[设计理念]
《新课程标准》要求：我们的课堂不再刻意追求学科体系的严密性、完整性、规律性，而是应当加强课程内容与学生生活及现代社会和科技进展的联系，使之具有时代精神，以便学生在现实生活的根底上形成新学问、新概念；同时也要调整课程构造，确立学生的主体地位，转变承受学习、死记硬背、机械训练的旧袭学习方式，教师应以合作伙伴的身份参加课堂学习，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息及沟通与合作的力量；在《语文课程标准》中也提倡要将培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应当注意学生情感的熏陶感染、潜移默化。所以这节课我设计了以学生的情感沟通为主线的教学模式，使学生的情感经受“感受？？体验？？升华”的过程，在深厚的人文气息中品读课文、口味生活。
[教材分析]
本课是一则交通小故事，表达了两位车主妥当处理反光镱被弄碎这起小事故，提醒了“人与人之间”，“诚恳和信任比金钱更重要“这一道理。文章的语言朴实，但却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。所以联系《新课程标准》的要求和文章特色及作为第一为课时实际 ...