《bpmf》的教学设计
《b p m f》的教学设计
【设计理念】
“语文一旦与生活相联系，立刻就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要擅长挖掘文本中学问、言语、情感等与学生熟识的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进展“活化”处理，就能使学生在喜闻乐见中学习拼音。
【教学目标】
1、学会声母b pm f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2、熟悉音节，学习“两拼法”，能精确拼读b pm f 与单韵母组成的音节。
教学重点
1、教读、教写b pm f
2、学习拼读音节。
3、教学带调拼读。
【课前预备】
教师预备：教学课件、挂图
【课时安排】 2 课时。
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、激发情趣、谈话导入
我们已经熟悉了韵母家族的6 个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母挨次摆一摆，再按挨次读一读。你们记得真清晰。这节课我们一起到拼音王国里再熟悉四个声母家族的朋友，你们情愿吗？
［设计意图］用拟人化的口气表达旧知，导入新课，引导学生一起到拼音王国里再熟悉四个声母家族的朋友，布满生活情趣。
二、创设情景、 ...