（动物过冬）教学设计之二一教学教案
教学目标：
.学会本课
10个生字。
.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……〃写句子。
.能分角色朗读课文。
.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学 知识的兴趣。
教学重点：课文第二、三自然段。
教学难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方法的相同与不同。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
.谁了解“过冬〃是什么意思？
.出示图片或灯片、标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？
.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹏、喜鹊、青 蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就了解了。请大家 翻开课文。
板书30.动物过冬
同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文
.练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。 还要注意轻声和儿化韵的朗读。
.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典， 在小组内和同学们交流。［这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动 口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）
.指名学生朗读全文。 ...