1.3.1.TVS
教学（Teaching of Viewpoint-Structure
的缩写）的理论涵义。
2分答：从一个概念（视点）的内涵出发，沿着概念的关键词向各个方向逻辑地延伸，从而在概念和概念、事实与事实之间建立起有机联系即（逻辑结构），从而深刻感知、理解事物本质，形成抽象思维与形象思维等融合交叉的思维方式，进而获得丰富而深刻的体验和美感体验的
教学过程
1.3.2.TVS
教学的逻辑模式图解。
/ 3分答：延伸1延伸2延伸3关键词关键词知识视野思维视野视点
1.3.3.TVS
教学操作方法与细节。
/ 3分答：1、找到关节点，就是在很多很大的系统里，找到关键的部分去支撑学习和记忆系统。
2、在准确有效基础上，追求生动。
教学，本质是教师与学生基于科学正确知识的思维呼应与互动对话，有效教学则是这种思维与对话的精准度、流畅性、递进性。在这个过程中，教师所教与学生理解相互助推，步步深入，从而实现教学的有效性；其势如推波助澜，
一浪高过一浪，这就是生动性。
没有科学正确知识做基础的生动性，是低效教学、无效教学，甚至是反效果教学
3、由下往上的抽象。
对知识点进行抽象的归纳和总结， ...