乘法应用题教案设计
教学目标
（一）借助图画，根据乘法的含义，初步掌握乘法应用题数量关系的分析，会解答乘法应用题．
（二）初步培养学生审题习惯和分析问题的能力．
教学重点和难点
重点：分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题．
难点：准确地找到被乘数和乘数．
教具和学具
教具：准备
3张图画，每张上有一个同学正在给
4棵树浇水．
学具：3个圆片，
20根小棒．
教学过程设计
（一）复习准备
1．列式计算
3个4相加是多少？（
4×3=12
）5个2相加是多少？（
2×5=10
）2．看图列式计算
先让学生说一说图的意思，再列式解答．
（每瓶有
4朵花，3瓶一共有几朵花？
3个4是多少？
4×3=12
（朵））
（二）学习新课
今天我们学习应用题，板书课题．
1．出示例
9同学们浇树，每个人浇
4棵，3个人一共浇多少棵？
指名学生读题．这道题是什么意思呢？
题中的第一个条件是什么？（每人浇
4棵树）出示一个女学生提水浇
4棵树的图．第二个条件是什么？（有
3个人在浇树）贴出第二、第三个学生每人浇
4棵树的图．
这道题求的是什么？（
3个人一共浇多少棵树）
再把条件和问题联系起来看，指着图 ...