大学生的精神升华感悟【质疑·感悟·升华】
一、教学目标
1.认识8个生字，会写
12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
2.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
二、教学重难点
引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
三、课前准备
学生准备：课前搜集有关白血病、骨髓移植、地震等方面的资料。教师准备：多媒体课件。
四、教学时数
2课时。五、教学过程
1.复习导入，质疑爱心
（1）听写词语。
（2）通过上节课的学习，你知道了些什么？
（3）你还有什么疑问？（预设：当时情况很危险，李博士和台湾青年为什么要帮助小钱？我觉得他们的行为有些不合情理。）
（4）接下来，请同学们认真读读
3～5自然段，把你认为李博士和台湾青年行为不合情理的地方分别找出来，多读几遍并想一想他们 ...