我们知道语文教案教学设计
一、导入新课
1、还记得那首关于风的小诗一起来背《风》
2、从秋天飘落的树叶二月里开放的鲜花江面上激起的浪花竹林里树木的倾斜都能让我们找到风的踪迹
3、今天老师又给你们带来了一首小诗是我特别喜欢的一起去看看
二、初读课文
1、老师范读课文（配音背诵）
2、学生自读课文提出自读要求：小声读课文遇到不认识的字用自己喜欢的方法去学习
3、检查认字情况
师：生字宝宝都认识了用课件打出生字请学生当小老师教读
师：记住了去掉拼音还能读准读要写的字
师：孩子们再去读读最后两个字读读红色的部分再去读读这个字有什么发现其实汉字中有许多这样的字只要你掌握了这样的学习方法你就能和更多的生字宝宝交上朋友
4、检查读文情况
师：把生字宝宝放回课文能读好第一小节谁来谁喜欢第二小节三小节谁能读得最准最流利
评价5、孩子们那我们向我们班的朗读能手学习读课文齐读（初步感受课文）
三、品读课文
1、学习第一节
（1）师：是呀！谁也没有看见过风不用说我和你了风这么的神秘谁来读读一、二行任何人都没有看见过谁谁再来读太神秘了一起来
小结：风真的是太神秘了所以叶在二、三小节用了相同的句子再读
（2）风这 ...