院友刘奇凡出任铜仁市委书记

王亚南

其实无一名人

厦大人才济济。

名人前辈真多啊

顶一下大家继续补充呗

郑振龙

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还有未来的我

me too

看看后觉得很不错

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长见识了、

各种奖学金的人。。。

    王亚南的两大成就：“一是翻译《资本论》和以此为武器研究中国；二是为厦门大学的事业作出了巨大的贡献。”——于光远 　　王亚南毕生从事教育与社会科学研究事业，四十年如一日。他一生著译四十一部，文章三百余篇，春风化雨，哺育了无数英才。晚年在“文革”的酷烈考验中更是岁寒知松柏，表现出一个真正共产党人的气节。  
    王亚南（1901-1969）是现代中国著名的经济学家和教育家。他在大学执教三十多年。积累了丰富的教学经验和办学经验，对教育有深刻的理解。尤其对现代教育的本质和功能，对如何办好综介性大学、如何培养和使用人才以及如何治学，多有精辟的见解。王亚南的教育思想贯穿着马克思主义的认识论与方法论是我国教育理论的份宝贵遗产。
    王亚南是中国马克思主义经济史学的开拓者之一。从30年代起，他就从中国经济史入手，探索旧中国的社会经济问题，取得了丰硕的成果。他大胆创新，独树一帜，完整系统地提出著名的“地主经济论”。他认为中国的封建制度分为领主经济和地主经济两大阶段，而以地主经济形态和半封建生产方式作为一个整体，从经济结构、政治体制和文化思想等几个方面，进行全面系统的、宏观和微观相结合的研究，来解释中国社会经济史长期争论的“停滞发展”问题，被称为是“对30年代以来讨论的小结”。这在1949年前的中国经济史学界是一个突出的科学研究成果，它的理论贡献具有深远意义，并为国际史学界所瞩目。

      林祖赓，电化学家。长期从事物理化学、电化学教学和研究工作，致力于电化学研究方法、化学电源电极材料和电极过程、光电化学等领域的研究。曾任厦门大学校长，积极推行办学体制、校内管理体制等各项改革，为厦门大学发展做出了贡献。
    林祖赓，教授。福建泉州人。1985年加入中国共产党。1956年毕业于厦门大学化学系。历任厦门大学副教授、教授、科研处处长、教务长、副校长、校长，中国宇航学会空间能源委员会第三届副主任委员。专于电化学。参加完成“电极过程和等效电路理论研究”。电化学测试仪器、电化学研究方法和化学电源的研究取得成果。参与撰写《电化学研究方法》。
    　林祖赓，1934年12月27日生于福建省泉州市。1946年考入晋江县立中学（现泉州一中）初中部。1949年新中国成立后，林祖赓考入公费的泉州二中（现培元中学），于1952年7月高中毕业。高中期间，曾与同学组成无线电爱好小组，奠定了他对电子技术的爱好和灵巧的动手能力。1952年8月考入厦门大学化学系。宽敞明亮的教室、图书馆、实验室，学识卓越的老师，优美的生活环境，使他如饥似渴地努力学习，学习成绩在同班同学中一直名列前茅。1954年下半学期，当时讲授物理化学课的田昭武负责筹建厦门大学电化学专业，由于许多实验设备，需自己设计组装，当时仍为三年级学生的林祖赓，常利用课余、假日时间协助田昭武组装、筹建电化学专门化实验室的工作。1955年9月，他既是电化学专业方向的一名学生，同时已开始协助田昭武指导专门化实验工作，并从此开始了他的电化学研究历程。1956年7月大学毕业后留校迄今，他一直从事物理化学教学和电化学方向的研究工作，已在国内外发表学术论文100多篇，先后培养了博士后、博士及硕士近30人。作为第二获奖者获国家自然科学三等奖1项、国家教委科技进步一等奖1项。作为第一获奖者，获国家教委科技进步奖1项、有专利2项。1989年被国家人事部批准为“有突出贡献的中青年专家”。
  

张高丽算不？

学习了

陈嘉庚不仅是一个教育事业家，而且不愧为一个教育家。在长期办学的实践中，形成了他的教育思想：第一、他提倡女子教育，反对重男轻女。大力倡办女子学校，让女子能上学，这在当时的历史条件下，开了风气之先，是难能可贵的；第二、强调优待贫寒子弟，奖励师范生。他反对办学分贫富，尽力帮助贫寒子弟上学。同时，他非常注意师范生的培养，严格选择和物色师资人才，对于好的加以奖励；第三、讲究教学质量，注意全面发展。陈嘉庚从办学开始，就一直注意“德、智、体三育并重”，强调全面发展；第四、主张“没有好教师，就没有好学校”，强调要确立教师在学校的主导地位，他认为要办好学校，关键在于领导和教师，“千军易得，一将难求”，要提高教学质量，很重要的一条，就是“要选教师”，因此，他十分重视选择校长和教师；第五、为了振兴实业，培养生产技术人才，倡办职业技术教育；第六、要求普及教育，并订下同安“十年普及教育计划”，设立同安教育会和教育推广部。他为教育事业奋斗了一生。

看看看看看看看看看

郑振龙

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葛家澍，1980年在厦门大学教授兼经济系副主任，1982-1988年在厦门大学经济学院院长。任厦门大学会计学教授、我国第一批经济学（会计学）博士生导师兼中国会计学会副会长、国务院学位委员会（经济学）学科评议组第一和第二两届成员、财政部我国企业会计准则专家咨询组成员。
基本上学会计的教材都有他的名字。

张高丽，男，汉族，1946年11月生，福建晋江人，1970年8月参加工作，1973年12月加入中国共产党，厦门大学经济系计划统计专业毕业，大学学历。现任中央政治局常委。

郑振龙：男， 著名金融学专家、厦门大学EMBA
教授，福建平潭人，1966年3月24日出生，汉族，中
共党员。厦门大学金融学国家重点学科学术带头人，经济学（金
融学）博士， 博士生导师，厦门大学研究生院副院长，厦门大学
证券研究中心主任。郑振龙教授曾在美国UCLA担任富布赖特
访问研究学者、在英国伦敦经济学院担任高级研究学者。 曾先
后任亚洲太平洋地区金融学会（ APFA）中国理事、中国金融学年
会第二届理事会主席、 中国金融学会常务理事兼学术委员、中
国金融学会金融工程专业委员会常务委员、福建金融学会副会
长、金融学（季刊）主编、中国管理学会金融管理专业委员会
副主任等职。
主持项目及课题。郑振龙教授先后作为主持人和主要参与
者承担了16项国家和省部科研课题的研究，还主持了9项横向
课题；出版了30多部著作和教材，发表了160多篇学术论文，并
获得20多项省部级优秀社科成果奖。2002 年获得霍英东教育
基金会第八届青年教师奖，并入选教育部优秀青年资助计划，
2003年入选福建省百千万人才工程， 2004年入选教育部新世
纪优秀人才支持计划，2006 年其主持的《金融工程》入选国家精
品课程，2008 年被评为福建省教学名师，2009年入选国家百千
万人才工程。
主要职务。郑振龙教授担任厦门大学、清华大学、北京大
学、复旦大学、中国人民大学、浙江大学等名校EMBA 和EDP
主讲教授，以及中南大学等多所名校的兼职教授，担任厦门市
ZF金融顾问、多家公司和银行高级顾问 。主要研究领域为资
本市场与金融工程。
重要研究成果及贡献。郑振龙教授近年来的研究方向主要
集中在金融工程领域，主要研究内容为资产定价、利率期限结
构和风险管理。 郑振龙教授长期辛勤耕耘在教学科研第一线，
是极其难得的教学科研两个领域都取得丰硕成果并深受学生
爱戴及同行盛赞的杰出专家。他是中国金融工程学科的开拓者
和领导者，为中国金融学科的发展和中国金融业的发展做出了
巨大的贡献。 郑振龙教授所领导的团队在中国可转债定价、银
行资产负债隐含期权的分解和定价 、非完美市场下的资产定
价、金融资产价格的信息含量、中国的利率期限结构及利率类
衍生产品的设计和定价、风险管理和股权分置问题等方面均做
出了重要的学术成果和贡献。

路过看看

瞻仰！

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