第二节斯金
一、操作性条件作用理论：学习就是行为反应概率的变化。行为有两种1、应答性反应，由已知的刺激引发的；2、操作性反应，利用结果性的刺激使行为得到巩固或者消退
（三）强化物的来源：一级强化物和二级强化物；（四）强化的安排：连续强化与间歇强化，间歇外强化又可以分为按照反应次数给予比例强化和根据反应时间
四、
（一）人格结构：不相信有人格结构的说法，主要兴趣是研究单个反应如何获得、如何改变和控制。（二）人格发展：儿童对接实验（独吞奖品）