排列与组合教学设计
教学内容：
人教版义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级上册第八单元的排列与组合。
教学目标：
1．使学生通过观看、猜想、操作等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。
2．让学生经受探究简洁事物排列与组合规律的过程。
3．培育学生有挨次地全面地思索问题的意识。
4．让学生体验数学与生活的严密联系，激发学生学好数学的信念。
5．让学生初步感悟简洁的排列、组合的数学思想方法。
教学重点：
经受探究简洁事物排列与组合规律的过程。
教学难点：
让学生初步感悟简洁的排列、组合的数学思想方法。
教具预备：
CAI课件，彩纸剪好的衣裤若干。
学具预备：
每生1－6数字卡片各一张、5角钱。
教学过程：
一、创设情景、实践导入
师：同学们，你们喜爱打乒乓球吗？今日教师要带你们去看一场乒乓球赛，同时教师还想和同学们一起讨论乒乓球竞赛活动中有关的几个数学问题。请大家预备好5角钱，预备买票入场。（学生操作──在桌上摆5角钱。）
师：谁能告知大家，你拿的是几张几角的？（学生答复各种拿法。）
师：噢，你们想到的5角钱的拿法可真多，真是棒极了！那我们就一起买票进场吧。
二、动手操作、体验新知 ...