《小熊住山洞》教学设计
《小熊住山洞》教学设计1
【教材简析及设计理念】
《小熊住山洞》是义务教育课程标准试验教科书〔人教版〕语文一班级上册中的一篇课文，本文以拟人化的手法描写了小熊一家在森林的山洞里，住了一年又一年的故事，向同学呈现了环保意识剧烈的小熊一家的形象。文章语言生动活泼，情节简洁，但文章所蕴涵的道理对于一班级的同学来说是有肯定难度的。因此，在教学的过程中，应利用多媒体动态地展现大森林里四季的改变，同时融读、演、议等环节引导同学进行扎实的语言训练。
新课程强调语文课程是工具性与人文性的统一。本课的教学重视同学的情感、看法、价值观的正确导向，注意挖掘教材中的人文因素，引导同学关注环保，提高同学的文化品位和审美情趣。
新课程强调阅读是同学独特化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。本课的教学以同学原有的生活阅历为基础，敬重同学在阅读过程中的独特化体验和理解。
【教学目标】
１、熟悉１０个生字，会写“年、左、右”３个字，熟悉偏旁“石”。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读的过程中领悟小熊一家爱惜树木、爱护环境的行为是一种美德。
３、培育同学的自学力量，能与同伴进行合作 ...