《猫捕鱼》教学设计
教学目标：
1.正确流利朗读课文，了解小古文特点。
2.通过多种形式的诵读，感受小古文趣味和韵味。
教学重点：指导学生把课文读出节奏读出韵味。教学难点：借助图片绽开想象，读懂小古文。
课时安排：1课时
教学过程
一、猜谜激趣，导入新课：
1、师：今日教师给大家带来两则谜语，请同学们猜一猜。先看第一则谜语，我请一位同学给大家读一读谜面：像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。同学们真聪慧，这就是我们熟识的小猫咪。板书：猫
2、我们再看其次则谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。大家真棒，教师的谜语真没难住大家。板书：鱼
3、小猫和小鱼之间会发生一段什么故事呢，大家看图片说一说。刚刚同学们发挥想象，用讲了图片上的故事，咱们一起走进小古文《猫捕鱼》，看看小古文讲了一个怎样的故事。板书，齐读课题。
二、初读文本，读通读顺。
1、师：请大家翻开课本，大声自由朗读课文，把课文读通读顺。
2、指名读，订正字音。
3、师：咱们的字音都能读正确了，但是小古文的朗读还要留意它的节奏和韵味，现在我们加上节奏来读一读。教师先给大家做一次示范。
4、带上节奏同桌之 ...