【学习目标】
1.通过与温度计的类比认识数轴，能正确的画出数轴；2.能用数轴上的点表示的有理数，初步感受数形结合的数学思想方法；3.能利用数轴比较有理数的大小。
用温度计使温度形象化；用尺子使长度形象化；用数轴使数形象化，能看见数，作为一个能把数形象化的工具。
（1）图中温度计上显示的温度各是多少？（2）温度计上的刻度有什么特征？
提示：1.温度计刻度的正负是怎样规定的?以什么为基准?基准刻度线      表示多少摄氏度?       2.每摄氏度两条刻度线之间的距离有什么特点?
    温度计上的刻度，使我们能方便地读出温度的度数，直观地判断温度的高低，类似地，我们可以用直线上的点来表示数。