模块式课程开发的研究
.
1、什么是课程 ?
教学内容及其教学活动的总和
    包括两个层次含义：一是给学生提供哪些学习内容；二是学生按照什么顺序和方式来学习这些内容。
☆人才培养模式改革的关键
☆教学改革的起点和终点。
一、关于课程改革的理性思考
.
课程改革是一项系统工程
.