自相矛盾的教学设计
自相矛盾的教学设计1
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。
　　初步按触文言文，能激发学生学习文言文的兴趣。
　　3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
　　4、仿编成语故事，培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。
　　教学重、难点：
　　体会成语故事的寓意，创编成语故事
　　教学准备：课件《自相矛盾》
　　教学时间 ：一课时。
　　教学过程 ：
　　课前活动：分两组比赛，说一说“自”字开头的成语。
　　一、积累成语，揭示课题。
　　1、试说“自”字开头的成语
　　（多媒体展示：有关“自”的成语20个。）
　　自给自足 自觉自愿 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如
　　自由自在 自知之明 自不量力 自欺欺人 自暴自弃 自鸣得意 自以为是
　　自我陶醉 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自相矛盾
　　2、齐读成语。
　　3、引入课文，板书课题，简介矛与盾（矛：长矛，古代用于进攻的武器；盾：盾牌，古代 ...