数学教案－《组合图形的面积计算》教学设计
《组合图形的面积计算》教学设计
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一：教学目标
1、把握组合图形面积计算的方法，并能正确进展计算。
2、培育学生识图的力量和综合运用有关学问的力量。
二：教学难点
能正确将一个组合图形进展分解，让学生学会这类题目的思索方法。
三：教学预备
组合图形纸片、 剪刀、 胶带
四：教学设想
以“妙”调趣，导入新课。让学生以原有的学问为根底，通过学生亲自的“拼”、“剪”将组合图形进展分解，计算出组合图形面积，从而把握这类题的思索及解题方法。
五：教学过程（）
教师活动
学生活动
设计意图
（课前）将一些组合图形的纸片发给学生
1、出示谜语：
草地上来了一群羊（打一水果名称）
2、出示其次个谜语：
又来了一群狼
（打一水果名称）
思索：谜语的谜底是什么？
①草莓（没）
②杨（羊）梅（没）
抓住教学内容的特点，运用学问的正迁移。给学生以启发，调动学生的学习兴趣。
设问：你们觉得哪个谜语好猜？为什么？
畅所欲言：
其次个谜语好猜。
由于其次个问题有了第一个问题作根底，所以就简单些。
用猜谜语的形式让学生来明事理，从而导出新课。
教师活动
学生活动
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