数学教案－梯形教学设计示例2
一、教学目标 1. 把握等腰梯形的判定方法.
2. 能够运用等腰梯形的性质和判定进展有关问题的论证和计算，进一步培育学生的分析力量和计算力量．
3. 通过添加帮助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想
二、教法设计
小组争论，引导发觉、练习稳固
三、重点、难点
1．教学重点：等腰梯形判定．
2．教学难点：解决梯形问题的根本方法（将梯形转化为平行四边形和三角形及正确运用帮助线）．
四、课时安排
1课时五、教具学具预备
多媒体，小黑板，常用画图工具
六、师生互动活动设计
教师复习引入，学生阅读课本；学生在教师引导下探究等腰梯形的判定，归纳小结梯形转化的常见的帮助线
七、教学步骤
【复习提问】
1．什么样的四边形叫梯形，什么样的梯形是直角梯形、等腰梯形？
2．等腰梯形有哪些性质？它的性质定理是怎样证明的？
3．在讨论解决梯形问题时的根本思想和方法是什么？常用的帮助线有哪几种？
我们已经把握了等腰梯形的性质，那么又如何来判定一个梯形是否是等腰梯形呢？今日我们就共同来讨论这个问题．
【引人新课】
等腰梯形判定定理：在同一底 ...