《统计与可能性》说课稿
说课人：赵鸿英
人教版五年级上册
一、说教材    本节课是在学生学习过简单统计图和已经初步认识一些事件发生不确定性基础上安排。学生在学习这部分内容之前，已经对一些事件发生不确定性有所认识，是在三年级上册基础上深化，使学生对“可能性”认识和了解逐步从定性向定量过渡，学会经过量化方式，用分数描述事件发生概率。培养初步随机观念和概率思想，为第二学段“研究概率”打下良好基础。　
教学目标：1、知识与技能：(1)初步体验事件发生可能性以及游戏规则公平性，学会用分数表示简单事件发生可能性。（2）能设计对双方都公平简单游戏方案。2、过程与方法：（1）经历与体验搜集、整理、分析数据过程，学会用画“正”字方法搜集整理数据，体会统计是研究处理问题方法之一。（2）经历试验详细过程，能对试验可能发生结果做出简单判断，并做出适当解释，从中体验一些事件发生可能性是相等。3、情感态度与价值观：培养主动参加数学活动意识，初步感受动手试验是取得科学结论一个有效方法，激发主动学习主动性，深入发展与他人合作交流意识和能力。培养学生公平、公正意识，促进学生正直人格形成。