中学生综合素质发展性评价指标体系的建构研究
湖南省中学生综合素质发展性评价研究课题组
综合素质培养是人才培养的核心要求。实行综合素质评价，是深化课程改革、全面实施素质教育的重要措施。遵照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，各地积极探索，取得了中学生综合素质评价的有益经验。但其实施过程存在的一些突出问题，特别是对综合素质评价的内涵认识还不清，评价的指标过于原则、抽象、模糊，失去了对学生发展的指引价值和激励功能，达不到以评促育的目的，评价手段也比较滞后，缺乏操作性，导致评价效果不佳，流于形式。鉴于此，有必要对中学生综合素质发展性评价指标体系的建构进行深入研究。
一、指标体系建构的目的和作用
综合素质发展性评价指标体系的建构不仅是教育实践中的一个现实问题，也是素质教育实施进程中一个突显的学术问题。为能科学地系统化地反映学生综合素质发展，指标体系建构的目的，应以科学发展观为指导，以促进学生全面发展为目标，通过建立一套科学的、客观的指标，科学地评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长。具 ...