李培根　　中国工程院院士
　　华中科技大学校长
　　主要观点
　　什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方！
　　人人都把抨击教育当成了时髦，这也是教育的悲哀。
　　从幼儿园开始，我们被要求听话。
　　大学是培养不安宁甚至叛逆文化的地方。
　　看一所学校怎样，就要看这所学校的学生敢不敢、可不可以批评校长！
　　教育金字塔
　　自由
　　发展
　　创造力
　　德智体美
　　有文化
　　爱国家、拥护社会主义
　　“现在教育家很多，但都不在大学，而在民间”
　　当根叔挥手走进南开中学大礼堂时，会场顿时响起了掌声。落座前，年过花甲的他先毕恭毕敬地向台下所有“95后”行了一个鞠躬礼其谦逊和蔼的作风，再次赢得会场掌声。
　　讲座一开始，根叔就语出惊人：“现在教育家很多，但都不在大学，倒是民间有很多真知灼见。”他说，这也是他愿意到中学与师生交流的原因。随后，他表示，现在社会上对教育多是批评，很多批评也不乏真知灼见，但似乎缺少理性的批判。
　　“教育最高层次：是让学生自由发展、做自己”
　　教育应该培养出怎样的学生、怎样的人？“教育的最高层次：是让学生自由发展、做自己。”根叔道出了自己的标准。根叔把教育和对学生的期望，做出了“金字塔”式的注解最底层：爱国家、拥护社会主义，这是起码的要求；第二层，有文化；进一步：德智体美；再进一步：创造力。最高要求：自由发展。
　　中国的高等教育，面临的困境和问题是什么？“缺乏教育的内在理想、缺乏求是的动力、全靠指标驱动，缺少批判质疑的文化和文化的批判。“从幼儿园开始，我们被要求听话；到了小学中学，还是要求听话，甚至到了大学，依然如此。”根叔直言不讳表示：“高校最大的问题是被行政化，上面的管理部门太多了。”
　　“以前我们是厅级，很多部门不把你放在眼里”
　　但根叔也表明了自己的另一个态度，目前的网络舆论起了推波助澜的作用，从而使得ZF、社会乃至师生，都对教育缺乏应有的敬畏。“这也是教育的悲哀。”
　　根叔表示，学术诚信、腐败校长等问题时有发生，但不少人将个别问题普遍化，不经调查便随意炮轰。“把抨击教育当成了时髦，俨然成了社会问题。”“按理说，教育和医疗，本来应该是崇高而令人敬畏的职业，但前不久哈尔滨有个医生被杀了，绝大部分人说杀得好；大学里的教授，也被网友们纷纷冠以‘叫兽’的字眼，这是不是缺乏对人起码的尊重？也凸显出对教育起码的敬畏？”
　　“不仅如此，你们知道吗？中国排名前列的30多所高校，书记校长都是副部级我们华中科技大学也是！”根叔此语一出，引来全场一阵哄笑；但他没有笑，而是一脸真诚严肃地讲开了：“大学校长其实是不需要给级别的；以前我们是厅级，但到部里、省里办事，很多部门都不把你放在眼里，导致很多事情难办；后来，是国家考虑到某种现实，才把这30多所名校领导集体提升了级别。”根叔坦言，自从“级别”提升后，的确被人另眼相看，办事享受到了更多方便。但没有级别，工作就真的难以开展吗？”
　
　　交流互动》
　　问题
　　1
　　学生：现在的教育其实就是面向高考，导致很多学生的创造力都被抹杀了；请问在您看来，什么样的人才选拔制度才是符合中国国情？
　　根叔：大家都知道应试教育的弊端，有些人建议取消高考。我是人大代表，有人跟我说了，但我要讲，在当前中国社会诚信严重不足的情况下，取消高考必是灾难，那是引起社会极度不公平的灾难。但是不取消高考，完全维持现状，又不能解决问题，有什么办法？有些学校就想出自主招生坦率地讲，味道也变了。本来自主招生的初衷是好的，我们意识到不能完全看学生的成绩，还要看其他方面，但是变味的原因是什么？还是整个社会大环境诚信严重不足。
　　我曾经有过想法，和几所好的学校，联合搞试验田，从高一到高三，我们派人跟踪，如果有若干学生各方面的综合素养都不错，那不用高考就可以直接到我们的学校就读。但具体操作的人会执行得怎样呢？执行得不好会不会也变味？我不敢说。毕竟我不能亲自跟踪，有时候我也很困惑，如果你有什么更好的建议的话，可以跟我说。
　　问题
　　2
　　学生：在现在这样的环境下，我们怎样才能活得更潇洒？
　　根叔：首先精神上必须解脱出来，精神不解脱你怎么潇洒得了。同学们这个潇洒，是读自己有兴趣、想读的书，而不是被迫的、完全功利化的。一定要从精神上解脱出来，这点做不到，就没有潇洒可言。做到了这一点，哪怕你同样用很多时间读书，你的内心也是很潇洒的。