教师读后感范文  4篇
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，
他也应该是班级管理的主人。 班主任管理班级时， 他在班级管理中应
该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，  班主任不应该成为管理
的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来
看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关
键是要教育和指导学生学会自我管理， 使每个学生做到既是被管理的
对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能
力方面。培养学生的自我管理能力， 首先就是从培养学生管自己能力
开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子
女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们
在家庭中失去了培养独立性的机会， 他们更多的依赖成人的帮助和照
料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，
利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传 “自己能做的事自己做” ，
让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人
人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗 ...