“分类〞教学导入设计_
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　　[教学内容]课标实验教材
?数学?(人教版)一年级上册
　　[导入设计]
　　师：小朋友，今天我带了一些实物图片，想看吗?
　　生：想。
　　师：待会儿，你们看到什么图片，就大声地说出它的名称，好吗?
　　生：好。
　　(老师贴书本、文具、饮料、鞋帽、水果图片)
　　师：这些图做得怎样?
　　生1：好看。
　　生2：像真的一样。
　　师：谢谢夸奖图片做得精致美观，可是，我贴的时候手忙脚乱。图片被贴得乱七八糟，就不美了呀!谁能替我想个
方法或出一个主意，帮我解决这个问题，让大家一看，就能感到这些图片清楚、整齐、漂亮呢?(学生自由发表想法)
　　师：小朋友真棒，你们想出的方法都有道理，为了找起来更加方便，我们可以根据图片的不同种类，把同类的实物图片摆在一起，在我们的生活中经常要用到这种方法，这种方法在数学里就叫做分类。(板书课题：分类)
　　[设计分析]
　　这个导入。
外表上看朴实无华，仔细品味一下顿觉精妙无比，整个导入过程一环紧扣一环，给学生营造了一个宽松的学习环境。让学生上课伊 ...