祖国在我心中——我这样指导学生写演讲稿
祖国在我心中——我这样指导学生写演讲稿
【设计意图】
1.从学生现有的习作基础和认知特征出发，设计习作训练程序。引导学生经历“初识演讲稿——练写演讲稿片段——写完整的演讲稿——关注演讲稿结尾——润色演讲稿语言”这样一个过程，体现由易到难，由浅入深的原则。
2.如何把自己的观点阐述清楚，是学生写演讲稿的难点。本案教学中，采用“扩句成段”的方法，突破难点，让学生学会围绕一句话，从几个方面阐发观点。
3.写演讲稿，必须要经历充分的知识储备和情感储备。本次口语交际与习作训练，是“祖国我爱你”综合性学习的其中一个环节。学生只有经历了充分的学习活动，演讲稿的写作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。
1．学习根据主题，学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．能将搜集到的材料，用合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4．在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
1．教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿，印发给 ...