【课程改革】英语新课程革新理念
英语新课程革新理念
一、切实转变教育观念
新课改能否胜利，关键在于老师的教育观念能否转变。随着学习化社会的到来，英语老师不再是学问的占有者和传授者，而是同学学习的指导者、同学智力的开发者、良好英语习惯的培育者，以及信息的供应者、意义的建构者、学习的关心者，等等，传统观念必需随时代的进展而不断更新。在传统的观念中，英语课程是英语教育教学的方向或目标，是由国家制定的，具有肯定的专制性、统一性，英语老师的任务是忠实而有效地传授课程学问，同学考试能得到高分就行了。这样，英语这个原来最富有灵气和活力的课程走向了难、繁、偏、旧。传统的英语教学整齐划一，统一教材，统一考试，统一标准答案，这样使英语老师丢失了自己的制造性，也使同学的英语学习走向死胡同，使很多同学失去了学习英语的爱好，这是英语教学的莫大悲伤。到此，英语非改不行了。英语新课程由“专制”走向了民主，由“统一”走向了多样，英语课程不再是“文本课程”，不再是学问的特定的载体，而是老师和同学共同探求新知的过程。老师和同学是课程的有机组成部分并成为互相作用的主体，老师就是课程之一，是课程的主体，是课程的制造者。只有这 ...