【课程改革】课改师生互动及发展分析
课改师生互动及进展分析
一、拉近与同学的距离，构建和谐的师生关系
首先，和谐的师生关系有利于师生交往，老师所教的内容也较易被同学接受，自觉地认同老师的要求，并转化为自己的要求。其次，和谐的师生关系会产生共振效应，也有利于创建良好的教学活动气氛。多年来，我努力做同学的好伴侣，课上、课下平易近人，对同学的问题不厌其烦，耐烦解答，有时和同学一起做嬉戏、打篮球；关怀同学，嘘寒问暖，视如己出，从不把任何心情带到同学面前或带到语文课堂中。正如陶行知先生所言，“我们必需变成小孩子，才配做孩子的先生。”就是要求老师尽量使自己具备同学的心灵，走进他们的感情世界，去体验他们的感觉，师生才能相互理解，才能拉近老师与同学的距离，进而构建和谐的师生关系。
二、制造民主的教学环境，构建师生互动的和谐平台
学习的最高境界是乐学。新课程也特殊提倡用详细的、好玩的、富有挑战性的素材引导同学投入教学活动。假如学问内容能使同学产生爱好，那么同学就会主动地、爱好盎然地参加其中。如学校语文课本中编排了中国古代四大名著很多鲜为人知的优秀作品，譬如《鲁提辖拳打郑关西》、《隆中对》、《武松打虎》、 ...