【课堂教学】高职体育课堂教学质量浅析
高职体育课堂教学质量浅析
1高职体育课堂教学中存在的问题
1.1传统教学观念根深蒂固
多年的高职体育教学观念，教学方式及教学结果鉴定都有固定模式，虽然教育改革已经说了许多了，但真正做到改革却是很困难的。老师的观念不易转变，改革措施就难以实施，要实施新的教育方式也缺乏相对的教育阅历，让老师无从下手，或是但系教学质量而退缩，教学方式需要转变教学质量的评价也需要转变，不能让试图要实行改革的老师可怕最终的评价而畏畏缩缩。
1.2同学不愿协作
教学过程是需要老师和同学双方协作的，在高职体育教学课堂上，老师过多把精力用于约束同学安分上课听讲上，而同学的叛逆则是越约束越抵抗，不愿仔细听课，更缺乏主动性和主动性，不愿参加进课堂学习，致使教学效果差强人意，同学也只情愿做一个听众或观众。
1.3学习缺乏重视，课程设置单一或不合理
高职体育院校对同学教育采纳“简洁粗暴”的传统模式，对现代社会进展和同学学习观念的转变缺乏正确的熟悉，只重视最终的结果，而在课程设置上也没有因人而异，没有对学习的爱好、特长等综合考虑。
2提高高职体育课堂教学质量的措施
2.1转变教学观念，提高 ...