《宇宙的边疆》教学设计
【教学指导】
本单元属于“科学与文化论著研习”学习任务群。根据课程标准和教材的相关表 述，可把本单元学习的大概念确定为：科学概念的链条与逻辑推理的脉络。围绕这 一大概念，可以从科学精神、科学思维、科学表达这三个维度设计教学路径，逼近 教学目标。《宇宙的边疆》属于科普文本，教学中也应指导学生抓住“宇宙结 构” “天体” “星云” “星系群” “星系” “恒星” “黑洞” “行星”等概念，图 示概念之间的关系，呈现概念的逻辑链条，进而把握文本内容。
【教学目标】
1.通过梳理、理解文本内容，感悟科学文化论著中体现的科学态度和科学精神；
2.通过尝试自主抓取关键概念、总结内容并撰写提要和笔记等，学习阅读科学论 著的一般方法，认识讲求逻辑、理性、实证的科学思维；
3.归纳总结科学文化论著的表达方式和语言特点，学习科学严谨地表达自己的研 究成果。
【教学重难点】
.引导学生联系实际，了解解说词的特点。
.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思 考，并引发自己的思考。
【文本解读】
《宇宙的边疆》是美国天文物理学家、科普作家卡尔萨根为电视系列片 ...