中学语文阅读教学论文中学语文教学中阅读教学的语感培养
摘要：语感的培养是中学语文阅读教学中一个关键环节，它不但可以在潜移默化中不断影响学生的语文学习，更是关系到学生对语文学习的兴趣。本文试从对中学语文阅读中语感的传统认知，提出语感培养的一些方式方法，以供同行交流指正。
关键词：中学语文；阅读教学；语感培养
一、语感的概念的分类：
语感是一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字（包括口头语言、书面符号）比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。简单地说，也就是人对语言的感受、认识、把握能力，这种能力具有直接性、整体性、敏捷性、联想性和体验性等特点。最早明确提出“语感”这一概念的是夏沔尊，之后通过叶圣陶的大力倡导和吕淑湘有效拓展，“语感”的内涵得到了界定，内容得到了丰富、在语文教学中的地位得到提高。“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”，已成为教育理论界不争的共识。
截至目前为止，学术界
对语感的描述和定义一直是多种定义，没有统一的认识。我们可以大致从以下三个方面：一、活动的主体是
感受的人，语感是感受能力中的一种
;二、活动的对象是语言文字，它包括口头的和书 ...