高中目标与人生主题班会教案
［适用年级］
［理念阐述］
（-）理论依据：青少年时期正值身心剧烈变化,此时为社会心理学家
ERKISON
所言：为「自我统整与角色错乱 」的阶段，产生不少矛盾
，现实与目标之间的矛盾是其中一个，于是能否有一个明确的而又能够达成的目标，就能 决定青少年期之发展的方向。从
ERIKSON
、FROMM. ROGERS
等的自我发展论中皆提出青少年阶段容易迷失自我， 欠缺计划和发展方向，这将影响未来他们的适性发展.
（-）同学分析：我校同学为城乡结合部，大多来自于农村，按照平行班分班。在平日里与同学接触中，可以感受 到他们非常多人没有明确的人生目标甚至近期的学习目标，混混噩噩地过日子，非常多人经常挂在嘴上说"无聊"
"没劲"。这与他们缺乏一定的奋斗目标有关，当他们不知道自身要什么，不知道自身为什么而读书而生活的时候， 他们就陷入了迷茫中。或者是有些同学会有自身的目标，但把目标定得太空洞，只有计划而没有具体计划，结果往 往半途而废，没有取得实际成效。所以帮助他们，特别是初三同学，及时地帮助他们找到自身的生活和学习目标， 并将目标具体化，将目标可操作化，使他们提升学 ...