教学目标
(一)使学生理解并把握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。
(二)培育学生观看、分析、推理的力量。
教学重点和难点
重点：简便算法的算理。
难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多少。
教具和学具
教具：口算卡片。
教学过程设计
(一)复习预备
1．下面的数各接近几百、几十？比接近的几百、几十多还是少？多多少或少多少？
79　 58　 198　 397　 401
2．在□里填适宜的数。
80=78＋□　　　　 100=89＋□　　　　　　 300=297＋□
90=87＋□　　　　 200=198＋□　　　　　　 100=101－□
3．口算下面各题。
574＋200　　　　　 476－300　　　　　 247＋20
352－200　　　　　 615＋300　　　　　 113＋60
(二)学习新课
1．导入：利用复习中的口算最终一道题113＋60。
教师表达：同学们会很快地计算出113＋60的得数，由于60是一个整十数。那么，怎样很快计算出113＋59的得数呢？今日我们要讨论加、减法的一些简便算法。(板书课题：加减 ...