地理教学随笔
地理教学随笔
在学习和工作中，大家确定都接触过随笔吧？随笔的创作特殊任凭，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。为了让大家在写随笔的时候更加简洁便利，下面是我为大家整理的地理教学随笔，期望能够关怀到大家。
地理教学随笔1
新教材的推广使用，宣告旧教材退出历史舞台，然而，有些老师并没有走出旧教材的阴影。在备课时，看完新教材看旧教材，新旧教材轮番轰炸。一颗心亡命于新旧两条路上，太辛苦了！
问其故，方得之。新教材的文字说明部分太少了，讲课时无话可说，只得从旧教材中获得一点谈资。
新旧教材最大的不同在于它的构建理论。旧教材立足于老师的怎么教，新教材立足同学怎么学。新旧教材的教学理念是不一样的。这种做法就是穿新鞋走旧路，无论你走得多么精彩，也走不出传统教育的天地。
既然素养教育是同学主动参与的教育，我们为何不把同学怎样协作老师活动想一想呢？一味的回头看旧教材能得到什么呢？要想让同学主动参与，首先要让同学感爱好，这样就要求每一位老师在备课时，把自己当成一名同学去咀嚼新教材。例如在讲《海陆变迁》这节时，为了增加同学爱好，把两张质地不同的白纸和有图案的纸，一张剪成 ...