“六步”教学法的实践与思考
　　六步教学法的基本操作程序是:定向自学讨论答疑自测自结定向:确定教学内容的重点、难点,并告诉学生,使之心中有数,方向明确。第一文档网精心为大家整理了六步教学法的实践与思考，希望对你有帮助。　　六步教学法的实践与思考　　六步教学法构建的主要目的给学生一个良好的学习习惯，把课堂还给学生，把时间还给学生，把活动还给学生，实施学生自主学习，鼓励学生个性发展，培养学生探究意识、合作意识。六步教学法是在当前我省素质教育的大旗下，整改转变当前的常规课堂，真正把学生放在主体地位，把教师放在主导地位，科学有序地去实现学习过程，深挖学生的潜力。这种课堂模式着力点是让学生去领悟怎样才是会学，怎样去思考问题，怎样才能解决自己心中的困惑，找到解决的方案。它把课堂教学变成了一种学生的活动过程。当然，这个过程中也少不了教师，因为教师是课堂的一部分，一定要发挥教师在课堂中的主导作用，还要注重学生主体在课堂中的收获与反馈，提高课堂效率。要注重课堂目标任务的落实，打造高效课堂。这样，统筹各个方面，吸纳国内同类学校经验，结合学校自身的学情，就形成了初步的六步教学法的模式范畴。
　　具体说来，六 ...