认识自我——气质类型
教学目标：
（ 1）让学生了解自己的气质类型，知道自己气质中的优缺点，扬长避短。
(2) 认识到气质无好坏之分，不同气质类型的人都会有所成就。
教学过程：
一、 故事导入（看戏迟到） （5 分钟）
  我们先来看一个有趣的情景。
  四个朋友一起去看戏，迟到了。检票员把他们拦在门外，告诉他们演出已经开始了，只有等到幕
间休息才能进去。甲一听便急了，面红耳赤地与检票员争吵起来（好冲动）     ，甚至企图推开检票员，冲
过检票口，径直跑到自己的坐位上去，并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了。乙明白检票员不会放
他进去，他不与检票员发生争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演（反应敏捷、
灵活）。丙看到检票员不让他从检票口进去，便想反正第一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿
（安静、善于忍耐） ，待幕间休息再进去。  丁对此情景会说自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这
样倒霉，接着就垂头丧气地回家了（忧郁型，消极看待事情）    。
思考：你是属于哪一种？甲乙丙丁为什么会出现四种不同的反应。因为他们的气质不同。这四个人刚
好是四 ...