地理教学随笔：“高效课堂”活动的反思
地理教学随笔：“高效课堂”活动的反思
竟什么样的课最有效，虽然教学有法又教无定法，但有效果、有效率、有效益的课才是好课！最近的“高效课堂”活动呈现了我校一些老师的教学风采，听课后感受颇深，反思该活动对今后的教学定会受益匪浅。
一、取得的成果
1、新课程理念已深化人心
〔新课程理念：学习公民必备的地理。满足不同的地理学习需要。留意对地理问题的探究。留意信息技术在地理课程中的应用。留意学习过程评价和学习结果评价的`结合。〕
从总体上看，课堂上转变了多年来形成的“以老师为中心的格局”，“一讲到底”，形成了“以师生互动为主”的课堂活动形式，重视多媒体关怀教学，使课堂教学活力四射。
2、同学学习主动性得到调动
课堂上引导同学探究，合作、协商、创设问题情境；引导同学主动、主动参与学习过程，学会学习。通过同学自我学习、检测、评价，有成就感，既活跃课堂气氛，又减轻同学课后负担，学习主动性得到有效调动。
3、同学的学习方式得到转变
同学的学习方式突出“自主、合作、探究”的特点，从课堂的思考、协商及课后的商量性学习，同学的学习方式逐步由“你讲我听”模式向“自主学 ...