注重转化思想，细化计算过程_
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“一个数除法小数”是小学数学教学中的重点，又是难点。本节课的教学重点是让学生理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法。教学难点是让学生理解“把除数转化成整数后，被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”。 因此，不管从知识结构的角度还是从学生已有经验的知识储备，学生必须要充分理解“商不变”的性质，才能在课堂上围绕把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法展开教学。
注重转化思想的渗透
教学这个内容前一天回家作业，我布置了2.5÷5,25÷50,250÷500，让学生计算并思考。你发现了什么，把你的发现写下来？这是为新授做好知识储备。
在教学时，我先为学生创设了一个比较熟悉的情境，“奶奶编中国结，编一个要用0.85米丝绳，7.65米可以编几个中国结？”列出算式7.6÷0.85后，问学生“这个算式和我们以前学的除法算 ...