音乐课同课异构与时俱进的音乐教育
随着时代的进步，人们的思想发生了很大的变化，“流行”与“时尚”成了大多数人的追求，人们身着时尚服饰，耳中充斥着流行音乐，对流行音乐追求的这种现象也同样普遍存在于现代中学生当中。他们中大多数人随口就能唱出很多流行歌曲，却哼不出一首经典的世界名曲。传统音乐教材以音乐知识为中心，大多数是艺术歌曲和内涵较深的古典乐曲，很少涉及到通俗音乐，脱离了学生的生活实际和音乐情境感受。仅仅学习课本中的内容，学生感觉枯燥，兴趣不高，甚至有的学生有厌学的情绪。传统音乐教材已不能满足学生学习的需要，因此，音乐教育也需要与时俱进。把通
俗音乐引进来，开阔学生的音乐视野，是适应新课改的要求，同时给我们的音乐教学增添了新的活力。
中学阶段学生的个性思维逐步进入较为成熟的阶段，有了自己的思维方式和想法。在这个阶段中的孩子很自我，而且非常依靠自己的感觉来分析事情，不像小学生那样，老师说什么讲什么他们都不加分析和评价地全部接受。中学生则不然，他们有自己的想法，只要他们不喜欢、没兴趣的他们就不接受。随着我国文化事业迅猛发展，通俗音乐如雨后春笋般地茁壮成长起来，已成为人们精神生活中不可缺少的一 ...