《秋天的雨》教案
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，培育学生语言感悟、积存和运用的力量。
2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观看自然、喜爱自然的兴趣和感情。
教学重点：
了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。
教学流程：
一、谈话导入，提醒课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》)
1、同学们，今日黄教师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象?(学生各抒己见)
2有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门翻开了。”今日我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。(板书课题)
3、请小朋友读读课题。(展现个人对语言不同的感悟)
二、初读课文，读中感悟。
1、共性化读书。(自主读)要求读准音，读通课文。
2、指名读课文，检查读的状况。
3、通过这次读书你又读懂了什么?(学生说)
你是想看看秋的颜色?还是想闻闻秋的味道?还是听听秋的声音呢?
三、品读课文，理解体验
选择自己喜爱的局部，有感情地朗读;(学生喜爱哪段就来学习哪段?)
1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的?(由于它不知不觉地就来到了我们身边，翻开秋天的大门)
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