学习活动旳特点及对教育旳启示——基于脑科学旳学与教
北京师范大学教育学部　曾琦专家
安徽界首教师培训
高效课堂
教无定法，重在得法以学定教
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众说纷纭话“学习”
学习就是脑力劳动学习是立竿见影旳学习是学习者被动地接受学习应当匀速迈进学习需要统一步调、齐头并进学习使人进步学习成效取决于学习者个人