倍的熟悉教案 篇一
一、设计说明
1、教学内容的地位：《倍的熟悉》是人教版小学三年级数学上册第五单元第一课时的内容。本课承接了二年级对乘除法的学习，并为后续倍的进一步熟悉做了铺垫。“倍”在学生生活中应用广泛，因此，本节学问内容不仅是学生今后学习的重要根底，也为提高学生解决问题的力量和实践力量制造了条件。
2、学情分析 ：生活中，学生常常接触相关的概念，所以“倍”的概念对于学生应当并不生疏。而经过二年级的学习，学生对乘法的应用比拟娴熟，也了解几个几代表的含义，所以这节课的内容对学生来说较为简洁，只需多加练习，使学生能用自己的话出“倍”的含义，加深对倍的熟悉。
3、设计理念：依据课程根本理念中“课程内容要有利于学生体验和理解、思索与探究……要重视直观，处理好直观与抽象的关系”和《课标》中的教学建议“使学生在获得间接阅历的同时也能够有时机获得直接阅历”的要求，本节课我采纳了多媒体教学、启发谈话、实物操作、合作沟通等教学手段，创设肯定的学习情境与轻松的学习气氛，使学生自觉主动地猎取学问。
4、根本思路：本节课我直接利用书中学生熟识的小白兔吃胡萝卜的情景，将胡萝卜直观现实的摆在黑板上，并运用小棒 ...