《植树的牧羊人》这篇课文的写作挨次特殊清楚，易于学生自主梳理情节。所以我先从记叙文的文体特征入手，结合教材思索探究的问题设置，定下了本堂课的教学目标：先让学生默读课文，通过勾画关键语句，理清课文脉络。再精读课文，了解牧羊人的形象，学会归纳人物形象的方法。最终迁移出课堂，结合自己的生活体验，思索牧羊人植树行为的意义。
我整堂课的教学设计根本上是结合导学案的习题完成的。特殊是说说牧羊人是一个怎么样的人，给出了实例，我们就可以通过课文的例子逐步引导学生去把握熟悉一个人物形象的方法。我认为一堂课的重要价值并在于将学生该学会的阅读方法和策略、学问力量传授到位。我这堂课的重点和难点在于让学生学会熟悉一个人物，从会分析一个人物到会分析全部人物，再扩展到自己日常的拓展阅读中。就教学目标来说根本上是达成的，但还有更为细小的地方能进一步提高，比方学生答复出牧羊人的人物性格之后，其实还能再深入和他们一起总结出牧羊人这个人物的外在性格与内在品质，进而得出一个分析人物的方法，以后归纳人物形象都可以从这两方面入手。
另外，我认为我做得还缺乏的地方在于我仅仅是让学生去表达他们的观点，但是并不是自己得出答案。比方牧羊 ...