《武术——五步拳》教学反思
《武术——五步拳》教学反思
《武术五步拳》教学反思
十一月，利用五节课，给八年级的教了一套五步拳，学生的学习兴趣很高，取得了令人满足的结果。现就详细状况反思如下：
一、胜利之处
1、在教学过程中大量使用了鼓励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。在第一节课给学生讲了武术的来源的作用，激发学生的学习欲望，然后在预热阶段我将武术的三种根本手型和五种步法以热身活动的方式融入教学中，既预热了身心，又达成了局部目标。当我做出一个武术动作的时候，都会有学生能说出相应的名称，就要不失时机地赞扬他们。
2、情境教学，使每个孩子成为“少林武僧”。
由于学生是初次接触武术，因此本课并不强调动作的细节，主要激发学生的学习兴趣。在情境导入局部，我先让两名学生和我共同表演“警察智斗歹徒”的故事，这种互动拉近了师生间的距离，提高了体育课的趣味性，有效激发了学生的学习欲望，也到达了本堂课的第一个高潮。为了便于学生记忆，我用“警察抓歹徒”的故事.将五步拳的各个动作按挨次串联起来，并采纳诙谐与通俗的“非专业”语言来使学生乐学、易学。
（1）起势：请留意，左边来了一个“坏人”，请大家瞪大眼睛 ...