9寓言两则教学反思
篇一：9寓言两则教学反思
　　　　寓言的道理蕴含在故事的字里行间，它短小精悍，故事性强，反映群众生活，成为令人宠爱阅读的文学形式。因此，在上《寓言两则》这篇课文时，我紧扣故事内容，让学生在读中理解课文内容，抓住重点词句来理解寓意。教学时还注意朗读指导，启发学生把故事中表达的不同意思读出来。在学习《亡羊补牢》时，通过分角色表演、朗读对话局部，体会邻居对养羊人的关怀和养羊人对丢羊这件事的态度，尤其是最终一段要读出养羊人懊悔的心情。在学习《南辕北辙》时，我让学生自由读，一边读，一边琢磨，看看课文中的人物是怎么问话又怎么答话的。读完课文后学生之间相互试讲这个故事，在进一步理解课文内容时，让学生三个人一组分角色读。在学生读中悟的根底上，再让学生对去楚国人说说自己想要说的话。这时有的学生说他带的盘缠越多，越不能到楚国；有的学生说车把式技术越好，他离楚国越远；还有的说楚国在南边，他不听朋友的劝告，硬要往北边走，走得越远，就越到不了楚国。同时我结合课后思索练习其次题，让学生联系实际，说说生活中与这两个寓言故事相类似的事，以及自己的感受，有效地到达了对课文的理解。
　　　　《亡羊补牢 ...