（探究规律）课后反思
〃探究规律〃这一教学内容是锻炼学生思维能力的一个好素材， 它能培养学生观察、
猜测、归纳的思想方法，教材主要呈现了探究数 列的规律，图形的规律，实际生活中蕴涵的规律等几个复习内容。鉴 于学生已经有了肯定的经验，我对本节课进行了深刻的挖掘和整理, 主要分了以下几个环节来完成。
一、探究活动，觉察规律。
〃乘法表〃是数学表达数字规律的篇章，通过先填再找乘法 表中的规律，充分调动学生的视觉去观察，大脑去思考、归纳，让学 生经历提出问题一一探究
猜测一一推理验证一一得出结论这一过程。 给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主觉察各种规律，充分 尊重学生的个性思维；给学生提供交流的时机，让学生在交流过程中
提供彼此的思维成果，相互启发，共同开展。开始几个学生觉察的规 律还仅仅只停留在横着看竖着看的根底上，当有学生觉察斜着看的排 列规律后，其他的学生深受启发，马上顿悟，把学习过正反比例的知 识也应用在其中。在这一过程中可使学生在探究中提高自己的思维能 力。
二、探究规律在生活中的应用。
学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性 的。因此，教师要为学生提供现实生活 ...