高中生物教案
               （第一册）
                绪论
（一）  教学目的：
  1． 生物的基本特征 （B：识记）
  2． 生物科学的新进展 （A：知道）
  3． 学习高中生物课的要求和方法 （A：知道）
（二）  教学重点
  1． 生物的基本特征
  2． 学习高中生物课的要求和方法
（三）  教学用具
（四）  教学方法：讨论、讲述、提问
（五）  教学设计
首先以讨论的方式引导学生，针对教材中提出的非生命物质（金属表面的锈）和生物（石头表面的地衣），活跃的生命
现象（开花的牡丹和飞舞的蜜蜂）和相对沉寂的生命现象（冬季的落叶林）进行对比，使讨论有了基础。从而引出生物的
基本特征的教学。
1．生物的基本特征，教材中归纳为六条，目的在于突出生物与非生物的本质区别。在日常生活中，我们很容易通过表
面现象区分生物和非生物，而要从本质上区分有生命的个体和非生命物体，还必须从生物体的化学组成、结构到生理功能，
从生物自身功能到应激性，从个体生长发育到种族延续乃至生物进化，这样逐级深入，层层理解。
（1）生物体具有共同的物质基础和结构基础。生物 ...