第二节 当代生物进化理论主要内容
种群基因频率改变与生物进化
苍山县第三中学  宋佃信
探究活动（一）
情景：假如在灰色翅（基因型为aa)昆虫群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)变异个体，且绿色比灰色更不轻易被敌害发觉。
讨论题目：1.依据达尔文“适者生存、不适者淘汰”观点该绿色个体能被选择下来吗？2.假如该绿色个体能很好生活下来，它体内A基因怎样才能传递给后代？
   在自然界中，没有哪一个体是长生不死，个体基因型也会伴随个体死亡而消失，但决定表现型基因却能够经过有性生殖才传给后代，所以硕士物进化仅仅研究个体表现型是否与环境适应是不够，还需要研究群体基因组成改变。
探究活动（二）
1.怎样一群个体能够称为种群呢？
实际上，在自然界中，物种是以一个个种群存在，种群是物种繁殖、进化基本单位。
2.一个生物“种”或“物种”与种群又有什么区分呢？
生活在一定区域同种生物全部个体叫做种群
现在练练吧！