教材分析
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过程设计
设计说明
教法学法
学情分析
教材分析
本课内容不属于教材体系中展现知识，是为了适应中考需求而开发课程资源。在本课课程资源开发中，我依据学生在 “对称变换”中所学一些几何结论为基础进行编排。本课主要内容是对学生难于处理立体图形中路径最值、平面上线段和最值等问题，在内容上主要表达处理方法指导，而且提升到数学思想引领，培养学生在数学思想指导下利用有效方法处理数学问题能力。
本课是以教材为基础，进行归纳提升，重在提升学生处理几何最值问题一节专题课。同时本课也是对中考对应内容一次复习总结。
    本节课利用了立体图形向平面图形转化，对称变换等方法折射出化归数学思想，这些方法总结和数学思想为今后学习有了很好指导。所以本课对学生后续学习，促进学生高效处理问题将有主要作用。
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