方  案  解  读
   基于“生本课堂”的小组合作有效性策略的实践研究
   合作学习在我国进行了较长时间、大面积的实践和推广，各科课程标准也将合作交流确定为学生学习的主要方式，很多老师也在实践中运用这种学习方式，然而效果却并不理想。我校在“生本课堂”的背景下，2018--2019年度确定了“核心问题设计”的研修主题，为2019--2020年度的“提升小组合作 的策略”研修打下了坚实的基础。今年我们将以课堂为阵地，在实践中探索提升小组合作学习的有效策略，将小组合作学习作为课堂教学改革的切入点和突破口之一，提升课堂教学实效。
          基于“生本课堂”的小组合作有效性策略的实践研究
2019---2020年度校本研修方案解读