面向新高考 研究新课标 打造新课堂
各位领导、老师，大家下午好！
自去年也就是目前的高二开始，山东省成为第二批《普通高中课程方案（2017版）》 和《普通高中地理课程标准（2017 版）》（以下简称新课程方案、新课标）试点省市。面向新高考，如何把握新课标精髓，如何打造新课标下的课堂模式，成为我们亟
需研究的新课题。
下面我就自己学习新课标的体会，向大家汇报如下：
一、研究新课标，把握高考方向
1.明确新课标的制定依据
要把握新课标的精髓就必须明确新课标的三个层级
：国家大政（方针）→立德树人（根本任务）→（普通高中地理学科教学）指导意见
，国家大政（方针）是新课程方案和新课标的核心依据；“指导意见”是各省区根据当地实际，为不断提升教学质量、落实“立德树人”根本任务、培养学生地理核心素养的具体要求。
这就要求我们尽力站在上一层级看课标。
（1）要从国家大政方针看课标
这一原则要求我们在教学过程中，准确把握国家大政方针，对一些敏感话题做到精准描述，如
不得使用内地与港澳
“融合”“一体化”或深港、珠澳
“同城化”等词语，避免被解读为模糊
“两制”界限、不符合
“一国两制
”方针政策，再如不 ...