潜入文本 自主感悟
——《满山灯笼火把》说课设计（第二课时）
自贡市育才小学    彭 颖
   教材分析  内容              地位、作用和意义 目标分析  知识目标          能力目标         情感目标   教学重点          教学难点 学情分析 设计理念 1.落实主体，自主学习。 2.潜入文本，充分感悟。 3.弹性预设，动态生成。 课前准备
  学程设计 一  创设情景，做好铺垫。 二  在朗诵、品词中感悟男孩形象。 1  自读、感悟、再读。 2. 交流、品词、朗诵。 3. 感情朗诵，深化了解。  三  在质疑、想象中感受乡亲关爱。 1  质疑、梳理问题：为何眼泪是热？ 2. 自主解疑。 四.  回扣课题，升华情感。