《捉迷藏》
       昭阳区二小：刀娅
教学内容：欣赏钢琴演奏的乐曲——《捉迷藏》
课时安排：1 课时
授课对象：小学三年级学生
教学场地：多媒体教室
教具准备：钢琴、课件
着装要求：无
设计意图：通过聆听，调动学生的多种感官，这首钢琴曲具有
鲜明的音乐特征，游戏导入部分的提问激起了孩子们的好奇心，吸
引他们用心仔细聆听作品。并因此引发了关于音乐作品的情绪、结
构等方面的讨论。这样的聆听方式，孩子们能记住某个节奏、跳音
的变化，来全面感受作品。音乐是听觉的艺术，教师在让学生听得
过程中做游戏，这样更能加强音乐的记忆。
教材简析：
歌曲《捉迷藏》是丁善德为我国儿童谱写的钢琴套曲之一。这
首乐曲时快时慢、时强时弱、生动地刻画了孩子们在捉迷藏时那种
碰抓跌撞、逗人发笑的有趣情景。通过聆听体验歌曲充满童趣幻想
的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪，描绘出新中国儿
童的聪明伶俐、健康活泼的形象。教学中，通过做游戏，让学生感
受音乐的情绪色彩，并用乐器再次来表现捉迷藏时的音乐速度的快
慢、节奏变化。
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